Contexto UANL
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CONTEXTO. Revista de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León es una revista de publicación semestral editada en los meses de marzo y septiembre; se especializa en arquitectura y estudios urbanos y regionales, privilegiando las investigaciones de carácter interdisciplinario desde las Ciencias Sociales y Humanidades: Arquitectura, Urbanismo, Geografía, Sociología, Economía, Antropología, Psicología, Historia, Educación y otras a fines; en cualquier parte del mundo, aunque primando las temáticas centradas en América Latina y el Caribe.
La Revista se edita desde el año 2007 bajo los derechos, el patrocinio y la administración de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México. Source
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Inicio / Avisos / Les informamos a toda la comunidad de CONTEXTO que la Revista se incorporo al Sistema Nacional de Publicaciones Científicas y Humanisticas de la SECIHTI Les informamos a toda la comunidad de CONTEXTO que la Revista se incorporo al Sistema Nacional de Publicaciones Científicas y Humanisticas de la SECIHTI 2026-08-26
Habitar el futuro imaginado.
Resumen El cine de ciencia ficción no solo refleja preocupaciones sociales, sino que constituye un medio útil para imaginar formas alternativas de habitar. Este estudio analiza cómo la arquitectura residencial representada en el cine de ciencia ficción, gracias a su carácter prospectivo, puede ofrecer estrategias innovadoras para el diseño de viviendas desde una perspectiva de género.
LA ZONIFICACIÓN URBANA Y SU IMPLICACION EN LA CIUDAD.
Licencia Derechos de autor 2026 Rodrigo Franco Muñoz, Rodrigo Gerardo Franco Frausto Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0. Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: 1.
The effect of architectural education on spatial abilities
DOI: https://doi.org/10.29105/contexto20.32-576 Palabras clave: architectural education, spatial perception, mental imaging Los datos de descargas todavía no están disponibles. Citas Berkowitz, M., Emo, B., Gerber, A., Hoelscher, C., Kurath, S., & Stern, E.
Crecimiento expansivo metropolitano. Hacia un modelo de Gestión Estratégica para la Planeación Espacial.
Licencia Derechos de autor 2026 Eduardo Sousa-González Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0. Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: 1.
¡PATRIMONIO ACUARTELADO! MUSEOS MILITARES ENTRE EL RESGUARDO Y EL OLVIDO
DOI: https://doi.org/10.29105/contexto20.32-533 Palabras clave: Patrimonio edificado; museos militares; valoración patrimonial Los datos de descargas todavía no están disponibles. Citas Ariza, R., & Hayakawa, J. (2015). Patrimonio y Plan Urbano en Lima: Apuestas y desafíos del Diagnóstico y Propuesta de Patrimonio Edificado en el PLAM 2035. Devenir - Revista De Estudios Sobre Patrimonio Edificado, 2(3). doi:https://doi.org/10.21754/devenir.v2i3.267 Balarezo, G. (2020).
Influencias psicoambientales de los espacios públicos de esparcimiento en la probabilidad de consumo de drogas.
Licencia Derechos de autor 2026 Joel Martínez-Soto, Luis Alfonso de la Fuente Suárez, Pedro Emmanuel Hernández Martínez Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0. Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: 1.
Arquitectura, Estado y ocupación en La Araucanía: estrategias de estandarización y reproducción tipológica
Licencia Derechos de autor 2026 Pablo Fuentes Hernández, Bárbara Viney Sáez Orrego, Jaime Flores Chávez Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0. Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: 1.
Modelo de gestión del aprendizaje aplicado al desarrollo de competencias de diseño arquitectónico en la Universidad Veracruzana, México
DOI: https://doi.org/10.29105/contexto20.32-564 Palabras clave: Gestión del aprendizaje, Competencias de diseño, Arquitectura, Modelo ADDIE, Aprendizaje colaborativo. Los datos de descargas todavía no están disponibles. Citas Barkley, E. F., Cross, K. P., & Major, C. H. (2014). Aprendizaje colaborativo en el aula universitaria. Narcea. Biggs, J., & Tang, C. (2011). Teaching for quality learning at university: What the student does (4.ª ed.). McGraw-Hill Education. Carr, W., & Kemmis, S. (1986).
Mies and Reich between Krefeld and Brno.
Citas Cohen, J.L. (2018). Ludwig Mies van der Rohe. 9th edition. Basel, Switzerland, Birkhäuser. Colomina B. (2009). “La casa de Mies: exhibicionismo y coleccionismo”, 2G: Revista internacional de arquitectura. Mies van der Rohe. Casas. Barcelona: Gustavo Gili, (48/49), pp. 4-21. Hochman, E. (1989). Architects of Fortune. Mies van der Rohe and the third Reich. New York, Weidenfeld & Nicholson. Kleinman, K., & Van Duzer, L. (2005). Mies van der Rohe. The Krefeld Villas. New York, Princeton Architectural Press.