Isep - Instituto Superior de Estudios Psicológicos

Modalidad online Esta Sesión Clínica está vinculada al Máster en Psicología Clínica y de la Salud. En esta sesión se abordará: Paciente masculino que presentó un trastorno delirante con 2 meses de evolución, donde se manejó el modelo de terapia de aceptacion y recuperacion por niveles (ART) Tras ver la sesión, puedes solicitar tu certificado en este . Impartida por: Augusto Emilio Méndez Psicólogo clínico, docente universitario y gestor académico panameño.

Inicio: 15/07/2026 19:00 Fin: 15/07/2026 20:30 Descripción: Modalidad online Esta Sesión Clínica está vinculada al Máster en Psicología Forense. En esta sesión se abordará: Se trabajó con un grupo de 10 adolescentes agresores sexuales que estaban recluidos por demanda legal, donde el tratamiento se dividió en 20 sesiones en las categorías : autoconocimiento, educación sexual integral y prevención de recaídas en prácticas abusivas sexuales.

La demanda de profesionales capaces de evaluar, diagnosticar e intervenir en alteraciones cognitivas y neuroconductuales no deja de crecer, y en ISEP damos respuesta con una oferta formativa que integra conocimientos de psicología y medicina aplicados a la práctica clínica.

La discalculia es un trastorno específico del aprendizaje que afecta al procesamiento numérico y las operaciones matemáticas básicas, incluye síntomas que suponen dificultades en el reconocimiento numérico, cálculo mental, comprensión abstracta y memoria visuoespacial.

Sin duda alguna, uno de los campos científicos que más está creciendo y evolucionando en los últimos años es el relacionado con las neurociencias: neuropsicología, neurología, neurofisiología, neuroeducación, etc. Los años 90 se conocen como la “década del cerebro”, ya que la revolución de las técnicas de neuroimagen impulsó un gran avance en el estudio del cerebro.

En los últimos años, a nivel mundial y muy especialmente en los países desarrollados, ha habido un aumento de la esperanza de vida, aumentando los años que la población vive, pero con alguna enfermedad crónica o con alguna discapacidad (la esperanza de vida libre de incapacidad (EVLI) no ha aumentado). Todo ello compromete los planes sanitarios y sociales de los distintos países, necesitando una mirada más holística, integral y transdisciplinar a la salud de la población.

Cada vez más adultos llegan a consulta con dificultades para mantener la concentración sin mirar el móvil. Esto podría reflejar un síntoma social más amplio: una pérdida colectiva de capacidad de concentración, memoria y pensamiento profundo. Pero si afecta constantemente a nuestra calidad de vida podríamos estar hablando de un TDAH no diagnosticado. El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) se define por síntomas persistentes de inatención, hiperactividad y/o impulsividad.

En ISEP llevamos tiempo viendo un fenómeno que se repite en consulta, en los centros educativos y en las familias: la adolescencia no ha cambiado, pero el contexto en el que crece sí. Hoy, identidad, autoestima y pertenencia ya no se construyen solo en la familia, la escuela o el grupo de iguales, sino también en un entorno digital permanente marcado por likes, filtros, algoritmos e inteligencia artificial.

Un caso clínico de una mujer de 76 años con escolaridad básica y antecedentes de hipertensión arterial, artritis reumatoide y artrosis de manos, consultó por un deterioro cognitivo progresivo de nueve años de evolución, acelerado en las últimas semanas. Presenta pérdida marcada de memoria episódica, desorientación, anomia, rigidez cognitiva y una disminución severa de la autonomía.

Existen distintos tipos o sistemas de escritura, que pese a que a lo largo de la historia de la escritura se han ido modificando, hoy queremos hablarte de la conciencia fonológica. Actualmente los podemos resumir en esta clasificación de tres tipos: Ideográfico, o logográfico, como el chino. Silábico, como uno de los sistemas usados en Japón. Alfabético, que es el utilizado en español. La escritura alfabética representa los sonidos del habla asociando un fonema con una letra.