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Schulpersonal künftig aus einer Hand Im Rahmen der geplanten "Reformpartnerschaft" sollen die Zuständigkeiten für das Personal an Schulen neu geordnet werden. Während derzeit an Pflichtschulen Beschäftigte mit unterschiedlichen Dienstgebern – etwa Bund, Ländern, Gemeinden oder Vereinen – tätig sein können, soll das künftig vereinheitlicht werden. An Pflichtschulen sollen die Bildungsdirektionen der Länder für das gesamte Personal zuständig sein, an Bundesschulen übernimmt diese Aufgabe der Bund.

Unis und PH wollen Lehrkräftebildung übernehmen Die School of Education ist “ein großes Reformvorhaben im Hochschulbereich”, sagt Bildungsminister Christoph Wiederkehr: Die Ausbildung von Lehrkräften soll organisatorisch enger zusammengeführt und praxisnäher werden. Wie unter unter welchem Dach das passieren soll, das wird ab 1. Juli diskutiert: Mit einem Symposium an der Pädagogischen Hochschule Steiermark startet der Reformprozess.

Ein Problem für Kinder und Lehrkräfte Hitze in Schulen ist längst kein Randthema mehr. Wie eine aktuelle Befragung des Austrian Institute of Technology (AIT) und der Technischen Universität Wien (TU Wien) im Rahmen des Projekts „Climate Ready Schools“ zeigt, empfinden 88 Prozent der mehr als 1.500 befragten Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte die Temperaturen in ihren Schulgebäuden als Belastung. Drei Viertel berichten von Konzentrationsschwierigkeiten, Müdigkeit und Erschöpfung.

Austausch über Systemgrenzen hinweg Im Rahmen des Pilotprojekts arbeiten neun Wiener Schulleitungen und neun Führungskräfte aus der Wirtschaft über einen Zeitraum von rund zehn Monaten in Mentoring-Tandems zusammen. In mehreren persönlichen Treffen tauschen sie Erfahrungen aus und beschäftigen sich mit Fragen der Führung, Organisationsentwicklung und Schulentwicklung. Ergänzt wird das Programm durch Workshops und gemeinsame Reflexionsformate.

Seit 25 Jahren schreibt und veröffentlicht Kinder- und Jugendbuch-Bestsellerautor Stephan Sigg zu Themen, die junge Menschen bewegen - und taucht dabei immer ganz tief in ihre Welt ein. Die Vermittlung von stärkenden Impulsen, die Bedeutung gesellschaftlicher Werte, ökologisches und soziales Engagement und die Entwicklung einer eigenen Persönlichkeit sind ihm in seinen Texten ein besonderes Anliegen.

Derzeit viele Lehrkräfte noch in Ausbildung Im laufenden Schuljahr haben 44 Prozent der neu eingestellten Lehrkräfte bereits einen Bachelorabschluss im Lehramtsstudium. Weitere zwölf Prozent sind zertifizierte Quereinsteigende mit fachlich passender Ausbildung und Berufserfahrung. Gleichzeitig wird aber weiterhin ein großer Teil der offenen Stellen mit Lehramtsstudierenden oder anderen Personen ohne vollständige pädagogische Qualifikation besetzt.

Dauerhafte Änderung statt Übergangslösung War nach der Budgetrede des Finanzministers noch nicht klar, ob die spätere Geräteausgabe eine einmalige Maßnahme war, ist nun klargestellt: Die Verschiebung ist gekommen, um zu bleiben. Damit erhalten die ersten Schülerinnen und Schüler nach dem neuen Modell ihre Geräte erst im zweiten Semester der 6. Schulstufe, also im Februar 2029. Eine Rückkehr zur bisherigen Regelung sei derzeit nicht geplant.

Zwei neue Unterrichtsfächer Mit der Gesetzesnovelle werden in der AHS-Oberstufe erstmals die Unterrichtsfächer „Medien und Demokratie“ sowie „Informatik und Künstliche Intelligenz“ verankert. Laut Bildungsminister Christoph Wiederkehr sollen damit zentrale Bereiche der Allgemeinbildung gestärkt werden. Die inhaltliche Ausgestaltung der Fächer erfolgt über eigene Lehrpläne, die noch erarbeitet werden.

Volksschulen als Vorreiter Mehr Transparenz im Bildungssystem und faktenbasierte Diskussion über Bildung: Das verspricht Bildungsminister Christoph Wiederkehr, wenn ab Herbst standortbezogene Schuldaten veröffentlicht werden. Den Anfang machen 2026 die Volksschulen, 2027 folgt die Sekundarstufe I und nachfolgend die Sekundarstufe II.

Mehr Geld für Kindergärten Für die Steuerung der Elementarpädagogik sieht das Budget 2027 insgesamt 335,6 Millionen Euro vor. Gegenüber 2026 entspricht das einem Plus von mehr als 21 Millionen Euro. Die zusätzlichen Mittel sollen den weiteren Ausbau der frühen Bildung unterstützen und die Voraussetzungen für kommende Reformen im Kindergartenbereich schaffen.