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español Se realizó una investigación cuantitativa explicativo-transversal en los colegios adventistas de la República Dominicana para descubrir estrategias de enseñanza para el aprendizaje de las matemáticas para sexto grado de secundaria. De 725 estudiantes invitados, participaron 523 (72%). Se utilizó un instrumento validado con un índice de consistencia interna (alfa de Cronbach) de 0.947.
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Propuesta para el proceso de creación de un instrumento diagnóstico de inclusión para instituciones educativas: desde un enfoque cualitativo Elizondo Smith, Mar Benedicto [1] ; Ruiz Regalado, José Luis [1] [1] Universidad de Montemorelos Localización: PsicoSophia, ISSN-e 2992-7471, Vol. 2, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: PsicoSophia 2020), pág.
Elizondo Smith, Mar Benedicto [1] ; Cahuich Cahuich, Tomás Felipe [1] ; Ramón Sotelo, Luis Arturo [1] ; Cervera García, Constanza Pamela [1] [1] Universidad de Montemorelos Localización: Educa: revista internacional para la calidad educativa, ISSN-e 2792-7660, Vol. 3, Nº. 2, 2023, págs.
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