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Articles by Fernández Cando
Evaluación formativa vs. sumativa: Impacto en el aprendizaje significativo
español La evaluación educativa constituye un componente fundamental en los procesos de enseñanzaaprendizaje, sin embargo, persiste un debate sobre cuál modalidad evaluativa genera mayor impacto en la construcción de aprendizajes significativos.
Deserción escolar en comunidades indígenas amazónicas del Ecuador: Factores socioeconómicos, culturales y lingüísticos determinantes
español La deserción escolar es un problema que sigue presente en los sistemas educativos actuales y que afecta con mayor severidad a los grupos más vulnerables.
Evaluación institucional y autoevaluación como herramientas de mejora continua e inclusión de estudiantes con discapacidad en Ecuador
español La inclusión de estudiantes con discapacidad exige transformar las culturas, políticas y prácticas escolares, además de garantizar accesibilidad, apoyos y participación efectiva. El objetivo de este artículo fue analizar críticamente cómo la evaluación y la autoevaluación institucional pueden contribuir a esa transformación en el sistema educativo ecuatoriano y proponer un marco operativo de mejora continua.
Políticas públicas de educación inclusiva en Ecuador: avances normativos, brechas estructurales y perspectivas de transformación del sistema educativo nacional
español El presente estudio analiza de manera integral el estado de las políticas públicas de educación inclusiva en Ecuador durante el período 2015–2025, examinando los avances normativos e institucionales alcanzados, las brechas estructurales persistentes en su implementación y las perspectivas de transformación del sistema educativo nacional.
Gamificación en el aula y su impacto en el rendimiento académico de estudiantes de educación básica en Ecuador
español El presente estudio tuvo como objetivo determinar el impacto de la gamificación como estrategia pedagógica en el rendimiento académico de estudiantes de educación básica media en instituciones educativas fiscales del Ecuador durante el período lectivo 2025-2026.
Montessori en la era digital: evolución de la educación centrada en el estudiante
Esta obra analiza la evolución del método Montessori en el contexto de la transformación digital de la educación, destacando la vigencia de sus principios de autonomía, libertad responsable, aprendizaje activo, ambiente preparado y centralidad del estudiante.
La virtualidad como nuevo espacio pedagógico
La virtualidad se ha consolidado como un espacio pedagógico capaz de transformar las formas de enseñar, aprender y relacionarse con el conocimiento. Esta obra analiza su evolución desde la educación a distancia tradicional hasta los actuales ecosistemas digitales, caracterizados por la flexibilidad, la conectividad y la integración de tecnologías emergentes.
La crisis del aprendizaje en la sociedad digital
La sociedad digital ha transformado profundamente las formas de aprender, acceder al conocimiento y relacionarse con la información. El uso constante de dispositivos electrónicos, plataformas digitales y redes sociales ha generado nuevas oportunidades para la educación, pero también ha planteado desafíos relacionados con la atención, la memoria, la motivación y la consolidación de hábitos de estudio saludables.
Innovación e inteligencia artificial en la investigación científica
Innovación e Inteligencia Artificial en la Investigación Científica analiza la transformación de la producción de conocimiento mediante sistemas inteligentes capaces de apoyar la búsqueda documental, la formulación de problemas, el diseño metodológico, el análisis de datos, la experimentación y la comunicación académica.
Neuroeducación y tecnologías emergentes: Cómo aprende el cerebro en la era digital
Neuroeducación y tecnologías emergentes: Cómo aprende el cerebro en la era digital. Fundamentos Neurocientíficos del Aprendizaje presenta una visión integral de los fundamentos neurocientíficos que sustentan el aprendizaje humano y su relación con las tecnologías emergentes. La obra analiza el funcionamiento del cerebro, la neuroplasticidad, la atención, la memoria, las funciones ejecutivas, la motivación y las emociones como procesos esenciales para el desarrollo del aprendizaje.
Metodología de aula invertida y su efecto en los resultados del aprendizaje del inglés en la educación superior
español La metodología de aula invertida combina la preparación autónoma previa con actividades presenciales activas, colaborativas y orientadas por el docente. Este estudio tuvo como objetivo analizar su efecto en los resultados del aprendizaje del inglés en la educación superior. Se realizó una revisión integrativa de la literatura mediante un proceso de búsqueda sistemática basado en las etapas de identificación, cribado, elegibilidad e inclusión establecidas por PRISMA 2020.
Impacto del uso de TikTok en el aprendizaje del idioma inglés: innovación, motivación y desarrollo de las competencias comunicativas de los estudiantes
español La creciente incorporación de tecnologías digitales en la educación ha transformado los procesos de aprendizaje de lenguas extranjeras, generando nuevas oportunidades de interacción, autonomía y acceso a recursos lingüísticos auténticos. El presente estudio tuvo como objetivo analizar el impacto del uso de TikTok en el aprendizaje del idioma inglés, considerando su contribución a la innovación educativa, la motivación estudiantil y el desarrollo de habilidades comunicativas.
Relación entre el dominio del inglés, la comprensión lectora académica y el pensamiento crítico en estudiantes universitarios
español El presente estudio tiene como objetivo analizar la relación entre el dominio del inglés, la comprensión lectora académica y el pensamiento crítico en estudiantes universitarios.
La gamificación como estrategia didáctica para fortalecer la participación activa de los estudiantes en el aprendizaje del idioma inglés: una revisión sistemática
español Gamification has emerged as an innovative didactic strategy capable of transforming traditional teaching processes through the incorporation of game-based elements into educational environments. This study aimed to analyze the contribution of gamification to enhancing students’ active participation in English language learning.
El pensamiento crítico en los procesos investigativos
El pensamiento crítico constituye una de las competencias fundamentales para la generación, análisis y validación del conocimiento científico en los contextos contemporáneos.
La investigación como lenguaje del mundo contemporáneo
En el contexto contemporáneo, la investigación científica se configura como un lenguaje esencial para comprender e interpretar la complejidad del mundo actual. La obra propone entender la investigación no como un conjunto de técnicas aisladas, sino como un sistema de significación que construye conocimiento mediante categorías, conceptos y teorías capaces de traducir la experiencia humana en explicaciones rigurosas.
Gamificación educativa y motivación académica en estudiantes de bachillerato
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Gamificación educativa y motivación académica en estudiantes de bachillerato Fernández Cando, Diego Alejandro [1] ; Quinatoa Ferrín, Efrén Israel [1] ; Ulloa Solis, Ana Paola [1] ; Correa Balseca, Anabel Viviana Correa Balseca [2] ; Gualpa Villavicencio, Wilson Miguel [1] [1] Centro de Innovación y Desarrollo Professional-CIDPROS [2] Investigador independiente Localización: Alpha International Journal, ISSN-e 3091-1761, Vol. 4, Nº. 1, 2026, págs.
Educación 4.0: La transformación que esta revolucionando el aprendizaje
español El libro Educación 4.0: La transformación digital que está revolucionando el aprendizaje examina el tránsito de la educación tradicional hacia un ecosistema inteligente y adaptativo, impulsado por las tecnologías emergentes de la Cuarta Revolución Industrial. A lo largo de sus capítulos, se analizan los aportes de la inteligencia artificial, la analítica de datos, la realidad aumentada, la gamificación y las plataformas digitales en la creación de entornos de aprendizaje innovadores.
Salud mental y apoyo social en universitarios ecuatorianos
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Salud mental y apoyo social en universitarios ecuatorianos Autores: Diego Alejandro Fernández Cando, Felipe Esteban Chávez Merino, Katherine Estefanía Córdova Chafla, Samuel Iván Gaibor Herrera, Ricardo José Jiménez González, Edith Geovanna Cholango Tenemaza, María Belén Gómez Coronel Localización: SAGA: Revista Científica Multidisciplinar, ISSN-e 3073-1151, Vol. 2, Nº. 4, 2025 (Ejemplar dedicado a: Octubre-Diciembre), págs.
Estrategias de aprendizaje y autorregulación en educación secundaria
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Estrategias de aprendizaje y autorregulación en educación secundaria Autores: Diego Alejandro Fernández Cando, Nelson Cristian Pineda Guzmán, Edwin Paul Bravo Gutiérrez, Carlos Wladimir Jara Alcivar, Luis Eduardo Morante Mendoza, Lilia Rosanna Urgilés Cedeño, Edgar Alex Ulcuango Cualchi Localización: SAGA: Revista Científica Multidisciplinar, ISSN-e 3073-1151, Vol. 2, Nº. 4, 2025 (Ejemplar dedicado a: Octubre-Diciembre), págs.
Didáctica neuroeducativa para el aprendizaje de un segundo idioma en la carrera de contabilidad: aportes desde las ciencias de la educación.
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Didáctica neuroeducativa para el aprendizaje de un segundo idioma en la carrera de contabilidad: aportes desde las ciencias de la educación. Fernández Cando, Diego Alejandro [1] ; López Flores, María del Carmen [2] ; Lema Gatia, Myrian Irene [2] [1] Instituto Tecnológico Internacional Los Andes [2] Ministerio de Educación Localización: Multidisciplinary Journal of Sciences, Discoveries, and Society, ISSN-e 3091-1699, Vol. 2, Nº.
Análisis teórico y práctico de los fundamentos del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la instrucción del inglés
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Análisis teórico y práctico de los fundamentos del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la instrucción del inglés Fernández Cando , Diego Alejandro [3] ; Maza Zhuma, Jennifer Brigite [4] ; Quinata Encarnación , Lourdes del Rocío [1] ; Campoverde Cárdenas , Cristian Salvador [2] [1] Universidad Central del Ecuador Quito, Ecuador [2] Universidad Técnica Particular de Loja Loja, Ecuador [3] Instituto Tecnológico Internacional Los Andes [4]...
El modelo de aula invertida en la educación superior: una estrategia efectiva para impulsar la participación activa, el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias críticas
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda El modelo de aula invertida en la educación superior: una estrategia efectiva para impulsar la participación activa, el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias críticas Fernández Cando, Diego Alejandro [1] ; Brito Mancero, Luis Fabián [2] ; Cuenca Masache, Diana Teresa [3] ; Moyano Moscoso, Fernanda Elizabeth [4] [1] Instituto Tecnológico Internacional los Andes [2] Universidad Estatal de Bolívar [3] Universidad Técnica de Machala...
Desingn thinkingen la enseñanza del lenguaje: un enfoque innovador para fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en la educación superior
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Desingn thinkingen la enseñanza del lenguaje: un enfoque innovador para fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en la educación superior Fernández Cando, Diego Alejandro [1] ; Gómez González, Marcela Tatiana [2] ; Jaramillo Chimbo, Diana Paulina [3] ; Ludeña Ramirez, Nancy Soraya [4] [1] Instituto Tecnológico Internacional los Andes [2] Universidad Técnica Particular de Loja [3] Universidad Internacional del Ecuador sede Loja [4] Easy...
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