Is this you? As a journalist, you can create a free Muck Rack account to customize your profile, list your contact preferences, and upload a portfolio of your best work.
Claim your profile
Articles by Guillermo Cutrera
Olhares incipientes sobre a equidade: escrita reflexiva, justiça social e a formação de professores de Química
español La práctica reflexiva es un componente crucial en la formación docente inicial (FDI), con potencial para orientar la praxis pedagógica hacia la justicia social y la equidad. Este artículo analiza, a partir de producciones escritas de residentes del Profesorado en Química, los desafíos y oportunidades que la reflexión ofrece para el desarrollo de esta conciencia.
De la métrica a la magia: un viaje autoetnográfico hacia la narrativa en la formación docente
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda De la métrica a la magia: un viaje autoetnográfico hacia la narrativa en la formación docente Guillermo Cutrera [1] ; María Marta Yedaide [2] [1] FACyE-UNMdP [2] Departamento de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades, UNMdP Localización: Revista de Educación: Argentina, ISSN 1853-1318, ISSN-e 1853-1326, Nº. 37, 2026, págs.
Modalidades de escritura y Modelo Interconectado de Formación Docente: Un estudio de casos durante el trabajo en pareja pedagógica
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Modalidades de escritura y Modelo Interconectado de Formación Docente: Un estudio de casos durante el trabajo en pareja pedagógica Pujol-Cols, Tatiana Hilen [1] ; Cutrera, Guillermo [2] ; García, María Basilisa [1] [1] Universidad Nacional de Mar del Plata [2] Universidad Naiconal de Mar del Plata Localización: Divulgatio: Perfiles académicos de posgrado, ISSN-e 2591-3530, Vol. 8, Nº. 22, 2023, págs.
Formación inicial en química: reflexión sobre el uso de un recurso didáctico
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Formación inicial en química: reflexión sobre el uso de un recurso didáctico Scaine, Trinidad Rayen [1] ; Cutrera, Guillermo Eduardo [1] ; García, María Basilisa [1] [1] Universidad Nacional de Mar del Plata Localización: Cuadernos de Investigación Educativa, ISSN-e 1688-9304, ISSN 1510-2432, Vol. 16, Nº.
Adaptaciones del Modelo Interconectado de Crecimiento Profesional Docente en la práctica: Reconceptualizaciones de los Dominios en investigaciones sobre el desarrollo profesional docente
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Adaptaciones del Modelo Interconectado de Crecimiento Profesional Docente en la práctica: Reconceptualizaciones de los Dominios en investigaciones sobre el desarrollo profesional docente Pujol-Cols, Tatiana Hilen [1] ; Cutrera, Guillermo [1] ; Lampert, Damián [2] [1] Universidad Nacional de Mar del Plata [2] Universidad Nacional de Quilmes Localización: Divulgatio: Perfiles académicos de posgrado, ISSN-e 2591-3530, Vol. 9, Nº. 25, 2024, págs.
Las modalidades reflexivas en estudiantes de profesorado: estudio de caso de un futuro profesor en Química
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Las modalidades reflexivas en estudiantes de profesorado: estudio de caso de un futuro profesor en Química Autores: Tatiana Pujol Cols, Guillermo Cutrera, María Basilisa García Localización: Revista Docencia Universitaria, ISSN-e 2145-8537, Vol. 25, Nº. 1, 2024, págs.
Dimensión semántica en la construcción de explicaciones científicas escolares en el aula de fisicoquímica de la educación secundaria: un análisis de los intercambios entre practicante y estudiantes
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Dimensión semántica en la construcción de explicaciones científicas escolares en el aula de fisicoquímica de la educación secundaria: un análisis de los intercambios entre practicante y estudiantes Guillermo Cutrera [1] ; Marta Massa [2] ; Silvia Stipcich [3] [1] Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina) [2] Universidad Nacional de Rosario (Argentina) [3] Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Argentina)...
Escritura reflexiva y desarrollo profesional docente: un análisis longitudinal de diarios de clase en la formación inicial
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Escritura reflexiva y desarrollo profesional docente: un análisis longitudinal de diarios de clase en la formación inicial Tatiana Hilen Pujol Cols [1] ; Guillermo Cutrera [1] [1] Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina Localización: FACES: revista de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, ISSN 0328-4050, Año 30, Nº. 63, 2024, págs.
La actividad científica y la génesis del conocimiento científico en los textos escolares de ciencias naturales. Un análisis de clasificación
Los datos de descargas todavía no están disponibles. ABDULLATEEF, H.H.: ”Emirates pre-service and in-service Teachers´views about the Nature of Science”, International of Journal of Science Education, Vol. 21 (No 8), pp.807-822. (1999) ABIMBOLA, I. O.;: “The Relevance of “New” Philosophy of Science for the Science Curriculum”; School Science and mathematics; Vol 83 (3), March. (1983) AIKENHEAD, G.S.: “Collective Decision Making in The Social Context of Science”, Science Education 69 (4): 453-475.
Práctica reflexiva y promoción del desarrollo profesional docente durante la formación inicial: El caso de una estudiante de Profesorado en Química analizado desde el Modelo Interconectado de Crecimiento Profesional Docente
Cutrera, Guillermo Eduardo [1] ; Basilisa García, María [1] [1] Universidad Nacional de Mar del Plata Localización: Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, ISSN-e 1853-1393, Vol. 14, Nº. 19, 2023, págs. 43-63 Idioma: español Enlaces Texto completo Resumen Este trabajo aborda el estudio del desarrollo profesional docente a partir de las reflexiones realizadas por una estudiante de profesorado en química en el contexto del curso de la asignatura práctica previa a la residencia.
Una propuesta, centrada en la noción de riqueza léxica, para el estudio del contenido informativo de explicaciones científicas escolares
Guillermo Cutrera [1] ; Marta Massa [2] ; Silvia Stipcich [3] [1] Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina) [2] Universidad Nacional de Rosario (Argentina) [3] Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Argentina) Localización: Revista de enseñanza de la física, ISSN 0326-7091, ISSN-e 2250-6101, Vol. 34, Nº. Extra 1 (Selección de trabajos presentados a SIEF), 2022, págs.
Show More
loading
Actions
Is this you?
As a journalist, you can create a free Muck Rack account to customize your profile, list your contact preferences, and upload a portfolio of your best work.Get in touch with Guillermo
Contact Guillermo, search articles and posts on X, monitor coverage, and track replies from one place.
Learn more about Muck Rack