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español Este estudio analiza la integración de inteligencia artificial (IA) en el Bachillerato General Unificado (BGU) de la Parroquia Tarqui, Guayaquil, desde una perspectiva de ética aplicada y política educativa. Se implementó, durante un semestre, un paquete de gobernanza ética —privacidad por diseño, evaluación de impacto algorítmico educativa (EIA‑E), supervisión humana significativa, transparencia y alfabetización crítica— en aulas de Matemática y Lengua.
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