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Introducción: El aprendizaje basado en proyectos constituye una metodología activa orientada a promover construcción de conocimiento, autonomía, cooperación y participación durante la escolaridad. Objetivos: analizar evidencia científica publicada entre 2021 y 2026 acerca de los efectos del aprendizaje basado en proyectos sobre aprendizaje, motivación y participación de niños, niñas y adolescentes, además de identificar factores pedagógicos vinculados con variaciones entre investigaciones.
Introducción: La convergencia entre neuroeducación, inteligencia artificial e interdisciplinariedad amplía las posibilidades de innovación mediante la articulación de procesos cognitivos, tecnologías adaptativas y conocimiento pedagógico. Objetivos: analizar oportunidades, aplicaciones e implicaciones derivadas de dicha convergencia, considerando efectos sobre aprendizaje, metacognición, autorregulación, rendimiento y formación docente.
Introducción: La digitalización educativa ha ampliado las posibilidades de evaluación mediante plataformas interactivas, formularios electrónicos, recursos gamificados, tabletas y analítica del aprendizaje, con creciente presencia en Educación Inicial y Educación General Básica.
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