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Objetivo: analizar las percepciones de estudiantes universitarios sobre el potencial de la pedagogía inmersiva en el aula virtual de aprendizaje, así como identificar barreras para su implementación en la formación policial. Método: se desarrolló un estudio de enfoque mixto, de alcance descriptivo, diseño no experimental y corte transversal. La población estuvo conformada por 845 aspirantes a servidores policiales de nivel directivo y 6 docentes/instructores.
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Ahorro e inflación en Ecuador: análisis mediante el modelo VECM (vector de corrección de errores) Llamuca-Damián, Juan Carlos [1] ; Montesdeoca-Espín, Lourdes Cumandá [1] [1] Instituto de Altos Estudios Nacionales Localización: Revista Científica Zambos, ISSN-e 3028-8843, Vol. 4, Nº. 3, 2025 (Ejemplar dedicado a: Conexiones Epistémicas en Contextos Actuales), págs.
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