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Articles by Remache Bunci
Pedagogía Crítica y el Currículo Ecuatoriano: Una Revisión Sistemática de la Implementación de los Principios Freireanos en la Educación
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Pedagogía Crítica y el Currículo Ecuatoriano: Una Revisión Sistemática de la Implementación de los Principios Freireanos en la Educación Remache BUnci, Manuel Gonzalo [1] ; Almeida- Pástor, Marcelo [2] ; Grijalva Rosero, Jeferson Marcelo [3] ; Guerra Gómez, Elvis Jair [3] ; Cerpa Flores, Jonathan Arturo [3] [1] Universidad Central del Ecuador [2] Universidad Técnica del Norte [3] Unidad Educativa Particular Santísimo Sacramento Localización: Ecos de...
Impacto de la dislexia en la autoestima y el comportamiento socioemocional en estudiantes de edad escolarizada: Impact of dyslexia on self-esteem and socio-emotional behavior in school-age students
Resumen El artículo académico aborda la dislexia como una dificultad del aprendizaje que afecta diversas habilidades cognitivas y emocionales en estudiantes de edad escolarizada. El objetivo principal de la investigación es explorar el impacto de la dislexia en la autoestima y el comportamiento socioemocional. Se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura utilizando el método PRISMA, siguiendo una metodología cualitativa.
Aportes de los Programas de Investigación Científica de Lakatos en la Educación
Remache Bunci, Manuel Gonzalo [1] ; Tarapués Tatamués, Víctor Alfonso [2] ; Cóndor Quimbita, Beatriz Hortencia [3] ; Román Tirira, Gloria Marina [2] [1] Universidad Central del Ecuador [2] Universidad Estatal del Carchi [3] Universidad Indoamérica Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 2, 2024, págs.
Estrategias educativas en la solución de conflictos escolares entre adolescentes
Manuel Gonzalo Remache Bunci ; Nelly Violeta Rosero Ponce [1] ; Beatriz Hortencia Condor Quimbita [1] Universidad Central del Ecuador Localización: Revista complutense de educación, ISSN 1130-2496, ISSN-e 1988-2793, Vol. 34, Nº 3, 2023, págs.
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