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español Este estudio analiza la relación entre la formación docente en tecnologías de la información y comunicación (TIC) y el uso de recursos digitales en la enseñanza de ciencias naturales en el nivel de Educación Básica Superior, en el cantón Francisco de Orellana, provincia de Orellana, Ecuador. Se aplicó una metodología mixta, con diseño explicativo secuencial.
español Introducción: Las aplicaciones móviles pueden apoyar metas, autorregistro y retroalimentación de actividad física adolescente, pero también introducir abandono, presión social, vigilancia y desigualdad de acceso. Objetivo: Mapear la evidencia publicada hasta el 15 de abril de 2026 sobre efectos, mecanismos, implementación y salvaguardas de aplicaciones móviles dirigidas a promover actividad física, autorregulación y bienestar emocional en adolescentes.
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