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Riesgos ergonómicos en trabajadores administrativos y de oficina: evaluación, prevalencia y estrategias de prevención
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Competencias digitales docentes en instituciones educativas públicas del Ecuador: Evaluación y necesidades de capacitación continua
español La transformación digital de la educación demanda docentes con competencias digitales sólidas para integrar efectivamente las tecnologías en sus prácticas pedagógicas. En la presente investigación se analizó las competencias digitales de los docentes en las instituciones educativas públicas en el Ecuador, a través del marco DigCompEdu contextualizado a la región latinoamericana.
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