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Evaluación de las políticas públicas educativas en la mejora de la equidad y acceso a universidades públicas
La presente investigación tuvo como objetivo general describir y comprender el acceso y la equidad en las universidades públicas en el contexto de las políticas públicas educativas. Mediante un enfoque cualitativo de nivel descriptivo-interpretativo y diseño de estudio de caso transversal, se aplicaron entrevistas en profundidad a actores educativos estudiantes, docentes y gestores académicos vinculados al sistema universitario público peruano.
Innovación pedagógica y calidad del aprendizaje en la educación superior de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana
El presente estudio tuvo como propósito determinar la relación entre la innovación pedagógica y la calidad del aprendizaje en los estudiantes universitarios de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana (UNAP) durante el ciclo académico 2025-I. La investigación fue de tipo básica, con enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transeccional.
Percepción estudiantil de la calidad educativa en la educación superior pública de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana
El presente estudio analizó la percepción estudiantil sobre la calidad educativa en la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana (UNAP). Se empleó un enfoque cuantitativo, descriptivo, no experimental y transversal, con una muestra de 180 estudiantes de pregrado seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia.
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