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Barrios Vásquez

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Prácticas pedagógicas inclusivas para la atención a estudiantes en escuelas rurales de educación primaria

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By Casanova Ferrer, Barrios Vásquez, Ninfa Yaneth
| Dialnet - Universidad de La Rioja
español La educación inclusiva se ha consolidado mediante marcos internacionales como la Declaración de Salamanca (1994) y la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006), que reconocen el derecho de todos los niños a una educación equitativa en escuelas regulares. En Colombia, el Decreto 1421 de 2017 busca garantizar este derecho; no obstante, persisten brechas entre la política y su implementación, especialmente en zonas rurales.
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