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Modelo didáctico basado en el uso de la realidad aumentada para el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes de educación media del municipio de Ariguaní, Magdalena - Colombia - Dialnet
español El objetivo de la investigación fue determinar el efecto de un modelo didáctico mediado por realidad aumentada para el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de educación media del municipio de Ariguaní, Magdalena, Colombia. Se adopto un paradigma positivista, con enfoque cuantitativo, complementado con elementos de interpretación de los resultados, de nivel aplicativo–explicativo.
Modelo de realidad aumentada para desarrollar competencias matemáticas
español El artículo es producto de una tesis realizada como requisito de grado doctoral en la Universidad UMECIT, Panamá. Se fijó como objetivo evaluar el modelo de realidad aumentada como recurso didáctico para el desarrollo de competencias matemáticas. En el estudio se utilizaron los procedimientos del paradigma positivista con enfoque cuantitativo.
Estrategias de mantenimiento en la industria láctea para la mejora continua de los procesos industriales a través del Business Process Management (BPM)
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Estrategias de mantenimiento en la industria láctea para la mejora continua de los procesos industriales a través del Business Process Management (BPM) Autores: Jessica Lucia Hernández Bastidas, Sandra Milena Castro Escobar Localización: Revista de Ingenierías Interfaces, ISSN-e 2619-4465, ISSN 2619-4473, Vol. 8, Nº.
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