Cepeda Rodríguez

A partir de este artículo el lector conocerá la obtención de estadísticas de la aplicación e implementación de dos estrategias de aprendizaje (Oxford, 2016) (directas e indirectas) y sus respectivas subcategorías (memoria cognitiva, compensación, metacognitivas, afectivas y sociales) utilizadas por los estudiantes de una institución de educación superior para obtener resultados en el proceso de aprendizaje de la lengua extranjera (inglés) con el fin de fomentar y reforzar la expresión oral en...

Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Procedimientos metodológicos para lograr las relaciones interdisciplinarias Autores: Yairis Cepeda Rodríguez, Carmen Lydia Díaz Quintanilla, Israel Acosta Gómez, Naima Ariatne Trujillo Barreto Localización: Gaceta Médica Espirituana (GME), ISSN-e 3005-3781, ISSN 1608-8921, Vol. 20, Nº.

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