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Deyaneth Medina Parada on Muck Rack

Deyaneth Medina Parada

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Aproximación teórica del docente rural de aula multigrado desde el paradigma de la complejidad

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By Medina Parada, Maria Trinidad, Deyaneth Medina Parada
| Dialnet - Universidad de La Rioja
Las escuelas rurales, poseen una connotada relevancia en el desarrollo de situaciones propias de la formación de los niños (as) y jóvenes que habitan en estas zonas. A partir de este planteamiento, el estudio investigativo pretende teorizar acerca de la complejidad de la labor del docente en aulas multigrado como marco integrador de las perspectivas onto-epistémicas que subyacen en la educación rural.
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