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Articles by Jorge Abellán
Proyecto: “Recreos creativos e inclusivos”. Aprendizaje-Servicio en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Proyecto: “Recreos creativos e inclusivos”. Aprendizaje-Servicio en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil Autores: Jorge Abellán Localización: Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., ISSN-e 2462-2737, Nº. 18, 2025, págs.
Reseña: Construyendo la justicia social a través de la educación física y el deporte: un enfoque salutogénico y crítico
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Un golpe de realidad: aprender a ser maestro en contextos de diversidad
La diversidad en las aulas que promueven leyes educativas (como la actual en vigor en España) supone un esfuerzo de integración de niños y niñas con diferentes aptitudes y necesidades. En lugar de separar a los escolares entre los que se adaptan a la “norma” y los que necesitan apoyos o currículos alternativos, las aulas son las mismas para todos, y recae en el profesorado y el equipo de orientación el diseño de situaciones de aprendizaje que estén al alcance de todos los escolares.
Analysis of Complications in Minimally Invasive Esophageal Resections for Cancer using the Esophagectomy Complications Consensus Group System.
Background: Introduction: Esophageal cancer is a very aggressive malignant cancer, with a poor prognosis and a low survival rate. Surgical resection is the gold standard in most protocols of localized cancer treatment and in combination with radiochemical therapy in locally advanced cancer. More than 50% of esophagectomies present complications that are directly related to the prognosis of the patient.
Mediación educativa. Juegos, ocio y recreación Pedro Gil Madrona, Jorge Abellán - espacioLogopedico
Esta obra surge con una clara vocación e inspiración docente. Ello se pone de manifiesto en la estructura del manual y en el contenido de cada uno de sus capítulos, que se inician con una introducción al concepto de juego y su proceso en las etapas del desarrollo. Después se conceptualiza el juego motor, se presenta una clasificación de los juegos en el área de educación física y se hace hincapié en el tratamiento metodológico del juego en el aula.
Mejorando la autoeficacia hacia la inclusión del futuro profesorado de Educación Física. Una experiencia de aprendizaje-servicio
Mejorando la autoeficacia hacia la inclusión del futuro profesorado de Educación Física. Una experiencia de aprendizaje-servicio Autores: Jorge Abellán Localización: RIDAS. Revista iberoamericana de aprendizaje servicio: Solidaridad, ciudadanía y educación, ISSN-e 2339-9341, Nº. 16, 2023, págs. 183-200 Idioma: español Títulos paralelos: Improving self-efficacy towards inclusion in future Physical Education teachers.
Cómo lograr una educación física universal
Son las 9 de la mañana. Alba lleva puestas sus zapatillas: le toca Educación Física. Ojalá hoy pueda jugar, piensa mientas camina hacia el gimnasio ayudada por su andador. Quizás, si le preguntásemos, Alba nos diría: “Creo que la Educación Física no sé me da bien…”. Muchos estudiantes con discapacidad, como Alba, o con bajo nivel de condición física, pueden sentir que la educación física no es lo suyo.
¿Dónde estaban los 'Campeones' de los Juegos Paralímpicos?
En 2018, la película Campeones consiguió, además de un gran éxito de taquilla y crítica, visibilizar el mundo de las personas con discapacidad intelectual a través del deporte, en concreto del baloncesto. Dicha película relata el día a día de un equipo de baloncesto de personas con discapacidad intelectual a partir de la llegada de un nuevo entrenador. Entre los logros de esta película están el premio Goya a mejor película en la edición 2019.
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