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Articles by Laboratoire RITM
Les enjeux de l’après-transformation digitale pour les entreprises
Cette contribution s’appuie sur les travaux menés par Aurélie Dudézert, professeur des universités à l’université Paris-Sud, membre du laboratoire RITM, dans le cadre de la rédaction de l’ouvrage « La transformation digitale des entreprises » publié dans la collection « Repères » des éditions La Découverte. Depuis 2013, les entreprises sont en prise avec ce qu’elles nomment la transformation digitale ou numérique.
Managers intermédiaires et " gilets jaunes ", une seule et même lutte ?
Depuis plusieurs semaines le mouvement des « gilets jaunes » interroge les politiques comme les journalistes. De très nombreux articles et émissions commentent et cherchent à comprendre l’origine, les causes et les conséquences de ce mouvement. Ce mouvement, né d’une réaction à la montée des taxes sur le carburant apparaît de plus en plus comme le symbole d’une crise majeure marquant la fin d’une époque et l’entrée dans un nouveau monde non compris par ceux qui nous dirigent.
La transformation du métier d’enseignant-chercheur liée au numérique : l’exemple des sciences de gestion
Fin 2016, la FNEGE décide de lancer une étude sur la transformation digitale des établissements d’enseignement et de recherche en Management. Elle me confie cette mission avec mon collègue le Professeur Imed Boughzala de Télécom École de Management. L’objectif de la FNEGE est d’accompagner les directeurs d’établissement dans les transformations en cours liées à la place du digital dans les pratiques d’enseignement et de recherche.
L'évolution du métier d’enseignant-chercheur liée au numérique : l’exemple des sciences de gestion
Fin 2016, la FNEGE décide de lancer une étude sur la transformation digitale des établissements d’enseignement et de recherche en Management. Elle me confie cette mission avec mon collègue le Professeur Imed Boughzala de Télécom École de Management. L’objectif de la FNEGE est d’accompagner les directeurs d’établissement dans les transformations en cours liées à la place du digital dans les pratiques d’enseignement et de recherche.
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