Luca Baraldi

Negli ultimi anni, soprattutto dopo l’avvento pervasivo di ChatGPT, l’intelligenza artificiale è entrata a pieno titolo nel mondo del lessico educativo. Sempre più frequentemente sentiamo parlare di piattaforme adattive, di tutor intelligenti, di sistemi predittivi per la dispersione scolastica, di assistenti virtuali per la didattica.

L’intelligenza artificiale apre nuove prospettive al Terzo Settore, ma impone sfide decisive per l’innovazione sociale. Mentre l’Europa definisce nuovi perimetri regolatori, non profit, cooperative e imprese sociali sono chiamate a diventare co-agenti del cambiamento: partecipazione, governance dei dati, rigenerazione comunitaria.

Per quanto spesso si sia portati a considerare ogni fase dell’innovazione digitale come un semplice avanzamento fisiologico della tecnologia, l’intelligenza artificiale urbana rappresenta una trasformazione profonda, radicale, che non può essere trascurata.