Nicole Barrientos

English This study examines academic internships as strategic pedagogical tools within university professionalization processes, approached from an experiential learning perspective. Using a qualitative methodology based on document analysis and semi-structured interviews with academic and technical-administrative staff, the institutional configurations of internships at the University of Costa Rica are characterized.

Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda “Nos vamos a convertir en Chilezuela”: un análisis discursivo Nicole Aguilera Barrientos [1] ; Pablo Segovia Lacoste [1] [1] Universidad de Concepción Chile Localización: Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso, ISSN-e 2447-9543, Vol. 25, Nº. 2, 2025, págs.

Desde hace veinte años, al menos, ha reingresado una «nueva» fascinación por Japón y su cultura al hemisferio occidental y Latinoamérica no es una excepción. Este interés no es novedoso, por lo que no tardó en ser bautizado como neojaponismo en los diversos ámbitos académicos y divulgativos, primero de Europa y Estados Unidos (de ahora en adelante, Occidente), y luego en Latinoamérica.