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Metodología cooperativa para la inclusión de estudiantes con necesidades educativas asociadas a la discapacidad en Educación General Básica del Ecuador
español La presente investigación analiza la incidencia de la metodología cooperativa en la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad en el nivel de Educación General Básica del Ecuador. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, con un diseño cuasi experimental y un componente cualitativo fenomenológico.
Análisis de la inclusión educativa y el diseño universal para el aprendizaje en el subnivel de educación básica elemental
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Análisis de la inclusión educativa y el diseño universal para el aprendizaje en el subnivel de educación básica elemental Pacheco Barrera, Manuel Alberto [1] ; Rojas Zambrano , María Gabriela [2] ; Martínez Camacho , Zoraya Raquel [2] ; Vinueza Guadalupe, Mirian Rubi [1] Unidad Educativa "Vicente Rocafuerte" [2] Unidad Educativa Dr Gonzalo Rubio Orbe Localización: DISCE: Revista Científica Educativa y Social, ISSN-e 3028-7642, Vol. 3, Nº. 1, 2026, págs.
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