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Sabrina Larroque Caitano

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Motivación y comprensión lectora en “El principito”: comparación entre libro impreso y realidad aumentada

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By Campos Sepúlveda, Isadora Campos Sepúlveda, Sabrina Larroque Caitano
| Dialnet - Universidad de La Rioja
español Este estudio cuasiexperimental analizó el efecto del uso de realidad aumentada (RA) frente al formato impreso en la motivación y comprensión lectora de estudiantes de séptimo básico en Chillán, Chile. Participaron 54 estudiantes: un grupo experimental leyó El Principito con RA y otro lo trabajó en formato impreso. Se aplicaron instrumentos validados para medir motivación y comprensión en tres niveles (literal, inferencial y crítico), además de una pauta de observación estructurada.
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