Yaneth Pico Araque

español Este artículo de reflexión analiza los aportes de la neuroeducación a la alfabetización inicial en el contexto de la educación primaria en Colombia. El estudio parte de la premisa de que las dificultades actuales en la comprensión lectora no responden a limitaciones cognitivas de los estudiantes, sino a una discordancia entre los métodos de enseñanza tradicionales y los procesos biológicos del aprendizaje.