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Impacto de un Proyecto de Intervención Educativa Basado en Aprendizaje-Servicio en el Rendimiento Escolar de Estudiantes de Primer Grado de Primaria: Un Estudio Cuasiexperimental en San Julián, Bolivia

|
By Maria Fatima, Noemí Muñoz Morato, Zegarrundo Eid
| Dialnet - Universidad de La Rioja
La crisis estructural del aprendizaje en los primeros niveles de la escolaridad boliviana demanda respuestas pedagógicas innovadoras y socialmente pertinentes. Este estudio cuantitativo de alcance explicativo evaluó el impacto de una intervención educativa fundamentada en el modelo de Aprendizaje-Servicio (A+S) sobre el rendimiento cognitivo básico de estudiantes de primer grado con rezago crítico en el municipio de San Julián, Santa Cruz, Bolivia.
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