Amo Sánchez Fortún

español La incorporación de la inteligencia artificial generativa (IAG) en contextos educativos está transformando los procesos de diseño, comunicación y producción de contenidos digitales en la formación inicial del profesorado. En este contexto, la multimodalidad adquiere una relevancia creciente como estrategia pedagógica orientada a la integración crítica de recursos textuales, visuales y audiovisuales mediados por tecnologías emergentes.

español El espacio narrativo en los álbumes ilustrados hispanoamericanos trasciende su dimensión física para convertirse en un recurso simbólico y cultural que favorece la comprensión lectora, la competencia literaria y el desarrollo emocional del alumnado de sexto de primaria. Este estudio analiza cómo cronotopos como «camino», «frontera» y «desierto» actúan como catalizadores para el aprendizaje y la reflexión crítica sobre temas como migración, identidad y desigualdad.

español Este estudio examina el impacto de la inteligencia artificial generativa (IAG) en los procesos de alfabetización académica en lengua española, en el contexto específico de la formación inicial del profesorado. A través de un diseño exploratorio secuencial con predominancia cualitativa, se analiza el uso de ChatGPT-4o en tareas de escritura académica desarrolladas por estudiantes del Grado en Educación Primaria.