Giorver Pérez Iribar

español Para los procesos educativos inclusivos, unos de los retos actuales es el logro de ambientes de aceptación, integración compañerismo y solidaridad dentro de la clase de educación física para estudiantes con discapacidad físico-motriz, así mismo, la inclusión, equidad, respeto y empatía, son necesidades educativas que se sustentan en las anheladas adaptaciones curriculares que deben crear los docentes para ser eficientes dentro de su labor educativa, en tal sentido, el objetivo se...

español El sedentarismo en adolescentes de bachillerato, un problema de salud pública creciente afecta negativamente el bienestar físico y cognitivo, manifestándose en una disminución de la participación y el desinterés en clases de educación física.

Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Estrategia didáctica inclusiva para el desarrollo de la coordinación motriz en estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en la clase de educación física Cueva Bravo, María Cristina [1] ; Pérez Iribar, Giorver [2] ; Maqueira Caraballo, Giseya de la Caridad [3] [1] Universidad Bolivariana de Ecuador UBE [2] Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí [3] Universidad Bolivariana del Ecuador UBE Localización: ARANDU UTIC,...