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Articles by Marigen Narea
PISA se juega antes de entrar a la Escuela
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PISA se juega antes de entrar al Escuela
El dato revelado esta semana es que el 59% de los estudiantes chilenos de 15 años no alcanza el nivel básico en matemáticas, frente al 35% en la OCDE, y que, con 403 puntos, tuvimos el peor resultado desde que Chile participa en PISA. Vale la pena agregar uno menos comentado: prácticamente ningún estudiante chileno alcanza los niveles superiores de desempeño, donde la OCDE ubica al 8%. No es solo que nos esté yendo mal. Arriba directamente no aparecemos.
Care Arrangements and Infant Development: The First Thousand Days Study in Santiago, Chile
1 Introduction The first thousand days of life are crucial for child development, as they shape cognitive, linguistic, and socioemotional outcomes (Britto et al. 2017; Black et al. 2017).
Llegar antes - La Tercera
TwitterFacebookWhatsappLinkedInEmail Comentarios El gobierno presentó el plan “Chile Cuida a los Niños”, una hoja de ruta 2026-2030 con 13 iniciativas de prevención y protección: expansión de Triple P, ampliación de Chile Crece Contigo, fortalecimiento del cuidado familiar para los niños más pequeños, hoy institucionalizados, y un sistema de información integrado entre instituciones. La ministra Wulf lo resumió bien: “como sociedad tenemos que llegar antes”.
Shadows and Lights from the North
On Route 90 in South Dakota, the rainbow appears after a storm. I was born in 1978, in Santiago de Chile, to a family that didn’t discuss politics. My parents had lived through the difficult years of the 70s, but at home, they preferred not to mention political parties or governments. In the midst of this silence, however, I grew up in a country where politics is everywhere, even when it is not named.
Sin bienestar docente no hay calidad educativa
Este 10 de octubre, Día Mundial de la Salud Mental, es momento de mirar un problema que suele pasar inadvertido: la salud mental de las educadoras de párvulos, pieza clave en el bienestar emocional de la infancia chilena. En Chile, los problemas socioemocionales en la niñez alcanzan cifras preocupantes. Según estudios recientes, uno de cada diez niños y niñas de cinco años presenta síntomas emocionales clínicamente significativos, una tasa que triplica la observada en países desarrollados.
Parentalidad en crisis: hora de una respuesta pública
En el marco de la Encuesta Longitudinal de la Primera Infancia (ELPI), comisionado por el Ministerio de Desarrollo Social y Familia, se realizó un seguimiento de una muestra grande y nacionalmente representativa de familias en Chile durante ocho años. Las familias se visitaron cuando los niños y niñas tenían en promedio 2.7, 4.8 y 10.5 años para entrevistar a las/los madres/padres y evaluar el desarrollo de sus hijos/as.
Desarrollo infantil: Cuando el hogar y el jardín se dan la mano
En Chile, 1 de cada 5 niños de 5 a 6 años presenta retrasos en su desarrollo (MDSF, 2017; Encuesta Longitudinal de la Primera Infancia). Esto significa que ingresan a la escuela con dificultades en áreas clave como el lenguaje, la motricidad y cognición. A pesar de este diagnóstico, la asistencia a jardines infantiles sigue siendo percibida por muchas familias como una opción, no una necesidad.
Childcare Center Attendance During the Covid‐19 Pandemic: Boosting Cognitive and Language Development
References 1995. Parenting Stress Index: Professional Manual. 3rd ed. Psychological Assessment Resources. , , , and . 2024. “Developmental Losses in Young Children From Preprimary Program Closures During the COVID-19 Pandemic.” Comparative Education Review 68, no. 3: 423–442. https://doi.org/10.1086/731588. American Academy of Pediatrics, National Resource Center for Health and Safety in Child Care (U.S.), American Public Health Association, & United States, eds. 2011.
Sensibilidad y afecciones de salud mental en madres latinoamericanas: una revisión sistemática
Ayuda Buscar en la ayuda Buscar en la ayuda Sensibilidad y afecciones de salud mental en madres latinoamericanas: una revisión sistemática Daniela Barrientos [1] ; Marigen Narea [2] [1] Universidad Andrés Bello [2] Pontificia Universidad Católica de Chile Localización: Terapia psicológica, ISSN 0718-4808, ISSN-e 0716-6184, Vol. 42, Nº. 2, 2024, págs.
Desarrollo de la alfabetización inicial: una intervención parental en sectores desfavorecidos de Chile
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López, María Jesús [1] ; Narea, Marigen [2] ; Villalón, Malva [3] [1] Centro de Estudios Avanzados sobre Justicia Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile. [2] Centro de Estudios Avanzados sobre Justicia Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile. [3] Fundación ALMA, Chile. Localización: Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 49, Nº. 3, 2023, págs.
By Maria Lopez, María Lopez Verified, María López Verified, Marigen Narea, Malva Villalón Bravo, María Jesús
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Dialnet - Universidad de La Rioja
Columna de Marigen Narea: La urgente necesidad de regular las guarderías informales
La reciente tragedia en Quinta Normal, donde una niña de tres años cayó fatalmente desde un octavo piso, nos enfrenta con la cruda realidad de las guarderías informales. La detención de la cuidadora y la sospecha de una guardería clandestina en el lugar subrayan la necesidad de abordar este problema con urgencia.
Desarrollo de la alfabetización inicial: una intervención parental en sectores desfavorecidos de Chile
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Contenido principal del artículo Resumen Contar con intervenciones parentales que apunten al desarrollo de la alfabetización inicial de niños y niñas puede potenciar sus trayectorias.
By Maria Lopez Verified, María Lopez Verified, María López Verified, Marigen Narea, Malva Villalón, Escuela de Psicología
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Estudios Pedagógicos
Propuestas para que sean una alternativa formal
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Columna de Marigen Narea: Guarderías informales: Propuestas para que sean una alternativa formal
En octubre de 2022 todos quedamos espantados cuando vimos por TV el caso de un niño de 2 años que colgaba desde el balcón del piso 21 de un departamento en Estación Central, que funcionaba como guardería informal. Este caso dio pie a una serie de reportajes e investigaciones periodísticas sobre esta extendida práctica que llevaba a mujeres a dejar a sus hijos en lugares no habilitados, sin regulación ni condiciones que aseguren el bienestar de los niños y niñas.
Más allá del aula: pantallas y primera infancia
Hace unos días llamó la atención la decisión de Finlandia respecto a la prohibición del uso de celulares en las aulas. Esta noticia, sin duda generó un debate en distintos países sobre el uso de celulares en los colegios, en el que Chile no quedó atrás, dando pie incluso a que un grupo de diputados propusiera un proyecto de ley al respecto.
Neurociencia e innovación, una alianza clave para los primeros 1000 días de vida
Durante los primeros 1000 días de vida se produce algo comparable con un “big bang” neuronal: el cerebro de los bebés se expande y desarrolla a una velocidad asombrosa, llegando a formar alrededor de 1000 conexiones neuronales por segundo. Cada experiencia, interacción y momento cuenta, impactando en el desarrollo de la arquitectura cerebral y las habilidades para la vida.
Cuidado informal en primera infancia: ¿una política pública posible?
El cuidado de vecinas y parientes en distintos barrios de nuestro país existe desde siempre y ha sobrevivido el sorprendente aumento de la cobertura de la educación preescolar desde hace 20 años. ¿Por qué? Las familias expresan que no les dan confianza los cuidados recibidos en la educación formal, que los horarios y modalidad no se acomodan a sus horarios laborales o simplemente porque no encuentran cupos cerca de sus hogares o trabajos.
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