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Paradigma enactivo en educación matemática y su relación con aprendizaje basado en lo corporal

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By Pamela Reyes Santander, Mario Rubio, Antonio Paredes
| Dialnet - Universidad de La Rioja
español Este estudio caracteriza las investigaciones en educación matemática que abordan el paradigma enactivo y la enacción, con el propósito de construir un marco conceptual que favorezca la interdisciplinariedad entre educación matemática y educación física. Para ello, se realizó una revisión sistemática en las bases de datos de Scielo, Scopus y Wos, aplicando criterios de inclusión, como palabras clave, y de exclusión, definidos por el objeto de estudio.
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Comprensión del miedo a la matemática y como ofrecer ayuda en clases

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By Pamela Reyes Santander, Reyes Santander
| Dialnet - Universidad de La Rioja
Comprensión del miedo a la matemática y como ofrecer ayuda en clases Autores: Pamela Reyes Santander Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 67, 2023 Idioma: español Enlaces Texto completo Resumen español Esta investigación se centra en el miedo a la matemática y propone algunasestrategias para el aula.
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